• 不能用感觉统合训练替代学习能力训练

• 发布时间：2010-09-24　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：不能用感觉统合训练替代学习能力训练，学习障碍训练是以学习能力，包括听说读写等认知能力为核心内容的训练，它以个别化的教育方案（ＩＥＰ）为特点，即在心理评估的基础上为每一个学生设计不同的教育方案，并根据训...，以下是完整【不能用感觉统合训练替代学习能力训练】原文：

• 　　进修障碍练习是以进修才能，包含据说读写等认知才能为核心内容的练习，它以个别化的教导计划（ＩＥＰ）为特色，即在心理评价的基本上为每一个学生设计不同的教导计划，并依据练习的施行状况，实时调整练习计划。进修才能首要指的是人的认知才能，如言语的运用和掌握的才能，读写才能，数学运算及推理的才能。很多儿童智力正常，但因为读写落伍（语音意识落伍）而招致记字艰苦重重，浏览才能低下，从而波及了全部进修成果。假如不处理这一问题，一味强调补课，是无法进步进修成果的。进修才能的进步必需联合具体的进修内容实行，如读写才能练习必需使用大量文字和浏览资料，数学才能的进步必需使用逻辑推理和数学思想练习。 bbcms.net转载自网络
  而感觉统合则是侧重活动才能的一种练习，是上个世纪70年月提出的一种理论，它强调人的感觉举措，包含前庭器官，对于进修的作用。上个世纪80年月以后，有心理学家对感觉统合理论的练习实行了总结性研讨，发现总体上感觉统合练习与进修成果的进步无关。也有的家长说，练习感觉统合后，孩子饭量上去了，成果下来了。假如说练习感觉举措能够处理进修成果问题，那么，体育活动出色的孩子不都是进修尖子了吗？

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  依据我们的经历，被诊断治疗为进修才能落伍的儿童中，有些随同着感觉举措的落伍，有些则不随同。绝大局部注意力或许浏览有问题的孩子，并没有呈现感觉举措落伍，他们会跳绳拍球，但读写不行。两者的首要差别归纳总结如下：
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  进修障碍练习     感觉统合练习 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

  1、针对据说读写艰苦者     1、针对感觉活动落伍者

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  2、首要内容为浏览、计算      2、首要内容为平衡、翻 滚、
  写作、听讲才能            肌肉举措才能

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  3、个别化教导计划，由一个     3、由一个教师对10 个以
  教师对1－2 个学生实行个     上学生实行同样的动
  别化的教导指点。      作练习，如滑板等

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  4、重视内部的认知过程和高级     4、重视外部的活动才能
  和思想过程及进修的操作能     身材调和才能改良。
  力的改良。       

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  5、对练习教师要求高。          5、对教师要求低，可在 家
  实行练习。
  6．难度大，需求不断地修改          6、难度低，只做规定举措。
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