一、教师要擅长发现和掌握幼儿的兴味点，知足幼儿的需求 本文源于网络www.bbcms.net转载
兴味和需如果幼儿介入游戏的动身点，同时幼儿已有的经历不只是游戏顺遂实行的保证，更决定着游戏的品质。而游戏资料既是激起幼儿兴味的刺激物，又是开展游戏的物资前提。我察看发现，托班幼儿尤爱大皮球。每当看到其他年纪阶段小朋友玩皮球时，那专注的神色，期望的眼神都令我难忘。于是，我们也有了大皮球，而且每人一个，知足了孩子的需求。孩子们拿到了皮球，有滚着玩的、有抱着扔的、有向上抛的、有效脚踢的、还有的干脆抱着不放手的。若何利用皮球开展孩子们的活动技艺达到锤炼的目标？
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二、教师要掌握有效的指点时机，发扬皮球在活动中的作用，理解幼儿现有经历，与孩子们共同讨论大皮球怎样玩多数幼儿提出皮球可以滚动，我们设计了“小猪回家”游戏。幼儿双手推进“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿的喜欢水平，游戏情节不断开展，协助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“风险”回到家。幼儿双手滚球举措的根本方法是：两手的手掌与球体要根本吻合，利用手臂、手腕前摆的力气以及手指等部位的调和用力，将球沿着地面向前滚动，两只手及手臂的用力要均匀。
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托班幼儿很喜爱滚球游戏，但他们手部的肌肉力气较弱，两臂用力不够均匀，掌握球滚动方向的才能较差，不能将球较准确地滚动到预定位置（方向），滚球时还常会呈现手指将球挑起的现象。
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滚球活动能有效地加强幼儿手指、手掌、手臂等部位的肌肉力气，进步手腕关节的灵敏性，开展双手举措的调和性、准确性和视觉活动的才能。
因为年纪特色决定，托班幼儿喜爱抱着皮球玩，我们设计了游戏“运西瓜”，幼儿双手抱着“西瓜”，从甲地运到乙地，小朋友抱着“西瓜”跑向指定地点，他们乐此不疲。
抱着皮球跑，不只锤炼了幼儿持物跑的才能，调和了四肢的合营，同时，也约束幼儿每次抱一个，要轻拿轻放，中途不掉球，加强了幼儿游戏的规矩意识。
幼儿抛球的活动内容比较丰厚，可以用两只手将球抛向前方，或双手将球高举过火顶，可以抛过前方横桂的彩绳，可以自抛自接球。我们设计了“打大灰狼”、“小鲤鱼跳龙门”等游戏。
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托班幼儿进修抛球举措时，不单是手臂用力，经常是全部身材处于紧张用力状态，抛球的方向不够稳固安定，不够准确，时高时低，时左时右，时远时近，很难将球较准确地抛往正确的方向或位置；随着幼儿举措才能的逐渐开展以及常常的练习，到了后期，抛球的举措技艺已经有了较分明的进步。
抛接球的活动，有利于促进幼儿两臂肌肉力气的调和开展，进步身材举措的准确性和灵敏性，开展幼儿的反映速度，且还能很好地锤炼幼儿手腕的关节。 bbcms.net转载自网络
随着幼儿对皮球游戏越来越喜欢，技艺也逐渐娴熟，他们开始探究新的弄法，开始进修拍皮球。 本文源于网络www.bbcms.net转载
今朝播映的第十七届世界杯足球赛也波及着我们的孩子，孩子们主动要求踢足球，而且要有守门员守门，还从家中戴上手套，模拟“卡恩”守足球大门，世界杯赛结束了，可我们的足球赛没有结束。“小足球”活动正红火起来。
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三、教师要采用适合的指点办法，促进幼儿游戏的良性开展 bbcms.net转载自网络
拍球活动对于托班幼儿是有相当难度的。拍球技艺也不轻易掌握。幼儿拍球举措的根本方法是：用前臂、手腕、手指等部位肌肉的共同与调和用力将球拍起，当球从地面反弹起来的时候，手要天然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球，如斯反复。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
察看幼儿，他们在随便玩的过程中，发生了拍球的需求。而这个年纪段的幼儿，成人刻意去教，他们往往表示出消极心情。这就要请教师经过对幼儿游戏的关怀、介入、支持来协助他们实现拍球愿望。利用他们好模拟的特色，让孩子们在模拟教师拍球举措中感知、发现；充沛调动幼儿 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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