每个孩子所具备的智力类型都不相同。当家长为寻觅培育他的方向头疼不已，当家长吹毛求疵、要求其完美表示而喝斥他时，也许孩子正在极尽描摹地发扬他某一方面的智力，只是家长不晓得而已。您的孩子属于哪一种智力类型？您能否正在犯求全的毛病？请看— 本文源于网络bbcms.net转载
举措型智力
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4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她历来没教他折这些东西。“这是你折的吗？”妈妈的语气充溢疑心。强强点头。“那你却是说说看，怎样折的？”强强说不出来。“说不出来啦？到底是不是你折的？小孩子可不许扯谎！”妈妈口气一硬，强强更不晓得怎样说了，索性把头低了下去……
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像强强这种“嘴笨”的孩子，强制他用言语来阐明过程的做法是不明智的。如此会使强强觉得难堪，招致以后再做什么工作刻意留意过程的心理。 本文源于网络bbcms.net转载
强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能—举措型智力。与经过言语来表达本人的人不同，强强这类孩子是经过“举措”来发扬本人才干的，对于全部操作过程及个中缘由，他却纷歧定能完整地说出来，他的注意力、了解力全体集中在举措上，在个中体验到了胜利和乐趣。所以妈妈应鼓舞他，让他晓得，这也是一种才干，也是件了不得的工作。
言语型智力
与强强相反，4岁的兰兰属于那种特殊能说的孩子。“你真能说，可是没有实践不行呀！”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践，什么叫实践？”兰兰不明白。“实践就是实践行动。”妈妈说。“我明白啦！拾掇玩具，清扫卫生……”兰兰立即接口说了下去。 本文源于网络bbcms.net转载
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妈妈总认为兰兰光说不练，不是个完美孩子。但是兰兰的健谈，阐明她很聪慧，至少富有“言语型”智力。这类孩子的特色是反映问题快，而且能用言语奇妙合时地表达出来。这一长处，应当遭到充沛的保护和培育。家长不只不该责备，还应当经过言语游戏来指点她以求更大开展。至于实践方面，有机会可以母女同做“拾掇洁净”的游戏，如此孩子就会更充沛地了解“实践”的含义，兰兰的开展也会更加平衡、健全。 本文源于网络bbcms.net转载
社会型智力 www.bbcms.net转载自网络
4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭，立时对妈妈说：“妈妈，他迷路了。”“你怎样晓得？”妈妈很奇异。“由于他是一个人，而且，仿佛在找人……”“假如你是他该怎样办？”“我就去找警察叔叔，通知他我叫‘洋洋’，我迷路了……” bbcms.net转载自网络
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洋洋有相当高的察看判别才能，他断言谁人孩子迷路，是依照本人的想法搜集了各类可作论据的事实后得出的结论，他能依据他人的行动，揣测其心理及缘由，并能做出正确了解和判别，这就是他的社会型智力在发扬作用。 来源于网络bbcms.net转载
洋洋妈妈在鼓舞和开展孩子的社会型智力方面的做法非常高明——让孩子本人用脑筋考虑问题。凭简单的一句“你怎样晓得？”，让他去考虑、揣测其缘由。而在孩子做过各类考虑之后，再加上后面那一句“假如是你怎样办？”，让他设身处地地思索办法和对策，这种教导就更加完美了——直接教给孩子应当如何做却是再简单不过，可是如此一来，就遏制了孩子考虑才能的开展，失去了一次晋升孩子社会型智力的大好机会。
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文/丽虹
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义务编辑：三宅
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