有一道智力题：晚上，一个房间里点燃了五支蜡烛，吹灭了一支，问第二天早上还剩几支蜡烛？孩子们稍许考虑，便会很快答出“一支”，即被吹灭的那支蜡烛。孩子的确没答错，多数父母对孩子如此的回答往往也不会有什么疑义。而事实上，此类智力题简单想起来“规范谜底”都只要一个，但经过多向思想，就晓得能有很多正确的谜底。可见，这里存在着一个父母是不是重视孩子思想才能练习的问题。 来源于网络bbcms.net转载
无妨先看一则小故事。
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美国著名儿童文学家、作家劳拉在其自传体小说中叙说了如此一件事：一天，爸爸给我们姐弟俩讲笑话。他说：“有一个人养了一只大猫和一只小猫，为此他在门上为大猫凿了一个大洞，为小猫凿了一个小洞……”我的姐姐打断爸爸的话说：“小猫可以从大洞进去呀！”我却说：“由于大猫不让小猫走大洞，所以要凿两个洞。”爸爸称赞我们谁都比谁人养猫人聪慧。
劳拉爸爸的赞赏是很有道理的，其对劳拉的肯定实践上是对孩子实行多向思想的练习。这就给我们启发：很多问题，我们不应当仅知足于为孩子供给一个规范谜底，或是知足于孩子谜底的规范。谜底并不重要，重要的是使孩子有兴味去追求谜底。由于规范谜底有时并非只要一个。还以上面的智力题为例，谜底“一支”当然是正确的。但设想一下：假如燃着的四支蜡烛在夜里有一支被风吹灭呢？假如四支当中有一支较大，因此到了第二天早上仍在燃烧呢？假如……那么谜底显然就不只是“一支”了。 本文源于网络www.bbcms.net转载
上述的“假如”都是不违背标题条件的，谜底便天然都是正确的了。问题的症结是可以经过这一个个“假如”，练习孩子多向思想，拓宽孩子考虑问题的空间。初始孩子可能不会去“想”，父母不要心急，可先讲例子，再出题引导孩子学着“想”。 bbcms.net转载自网络
为了使孩子更聪慧，父母万万别无视了孩子多向思想才能的培育。 来源于网络bbcms.net转载
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