言语的开展为父母供给了察看孩子智力开展的线索。
婴儿听着各类相似言语中的元音、辅音的声音，并试着模拟它。假如父母与孩子攀谈，就会大大进步这些早期发音的数目和范围。婴儿有时还发出一些社交性的声音，假如父母用浅笑、话语和点头作回答，这种会话就不断地得以开展。不过，假使父母毫无反映，孩子就会显出哀伤和绝望的神志。 本文源于网络www.bbcms.net转载
两种言语类型
在1--2岁时，有两品种型的言语得到开展，一种是承受性言语，或称了解言语，另一种是产素性言语、或称讲话。起首开展的是承受性言语，满周岁的孩子对父母的某些言语能做出反映。比方，他能听懂“吃本人的饼干”、“递给我”、“放下”等。
18至20个月左右的孩子开始自造言语，他本人组成了一套用以反映的词和一套用以表达的词。满20个月时，平均能使用50个词和10个短语。
产素性言语大大地添加了孩子与家人之间的交流，使他更有才能去掌握周围环境。模拟家庭成员的词语是言语开展的一种方法。不过，语法方式往往是他本人创造的。比方，男孩的父母从不说“我下去”，孩子是从本人的词汇中挑选一些词，把它们排在一同。当他说“我下去”时，意味着他已吃完饭了。这阐明，言语开展不完整是模拟的，它取决与孩子的创造性和攀谈念头。父母、兄弟姐妹的兴味和热忱，是对他的积极反应，这将鼓舞他持续攀谈。
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