德国滑稽医治中心主席夏埃尔-蒂特研讨发现:一个快乐的儿童天天笑400次,一个有滑稽感的成人天天笑15次,而精神忧郁的成人平均3天还笑不到一次。假如这位德国的“滑稽长官”所说的“一名儿童天天笑400次”有科学依据的话,那就是说每个儿童天天除了睡觉之外(按平均天天睡觉10小时计算),剩下的时间(14个小时),孩子每2分钟就应当笑一次—— 来源于网络bbcms.net转载
培育孩子的“笑才能”
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对于人生,我有本人的了解:能够事业有成当然最好,退而求其次,最少应当成为一个高兴的人。所以,女儿出身后,我把培育她的“笑才能”看成了一个教导目的。
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开始时,女儿的笑只要“形象”没有声音。两个月大时,有一天,在我用一个有声音的电动小玩具逗弄下,女儿忽然发出了“咯咯咯”的笑声,这从天而降的欢笑声又一次让我觉得了惊喜!她学会讲话时,我在本来逗弄的方法上,又增加了给她讲儿童笑话,固然女儿一时还不能完整了解个中的内容,但她看到我用诙谐的表情和夸大的声音讲故事时,她老是笑个一直。往往是我一个故事刚一讲完,她又缠住我讲第二个。 www.bbcms.net转载自网络
女儿四岁时进了鹰潭市幼儿园。不过这时我对女儿“笑机能”的调动不只逗留在逗笑上,而是更重视她“笑才能”的自我表示。为了培育她自我表示的意识,我时常带她去艺术剧院看相声和小品扮演,在那种观众氛围浓郁的场面里,让她领会笑给人们所带来的艺术感染力,从而调动起她激烈的自我表示意识。除了带她去剧院亲自感触观众的热闹氛围外,在家里,只需电视上播放相声、小品或影视搞笑片之类的娱乐性节目,我也肯定会陪着她一块欣赏。
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也许是女儿看多了“搞笑”节目,模拟力很强的她常常有模有样地学着台词、做着举措,她的这些“逼真”的模拟经常令我和老公大笑不止。
女儿读小学了。因为此前的六年里我对女儿实行了密集型的“笑才能”练习,女儿上学时,她很快就用欢笑博得了班上小朋友的喜爱,大家都愿与她在一块玩。有一天课间,女儿给几位小朋友讲了一个我讲给她的笑话:“早年有一个名叫尼克的小朋友和他爸爸一同去看望祖母,在火车上,尼克不时把脑壳伸出窗外,他爸爸说‘尼克,恬静些!别把脑壳伸出窗外!’但尼克依然把头伸出去了,于是,他爸爸飞快地拿掉了尼克头上的帽子,把它藏在死后,说‘看,你的帽子被风吹掉了。’尼克惧怕了,他哭起来,想找回帽子。爸爸说‘嗨,吹声口哨,你的帽子或许就会回来的。’尼克凑到车窗口吹起了口哨。他爸爸很快地把帽子放回尼克头上。‘哦,真是奇迹!’尼克笑了,他很快乐,飞快地拿下爸爸的帽子,丢出窗外。‘如今轮到你吹口哨了,爸爸。’尼克快乐地对爸爸说。”女儿的笑话刚说完,立即在小朋友们中爆发出一阵笑声……
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女儿擅长用本人的笑来感染周围的小朋友,如此一来,就时常吸引了邻居家的小朋友来我家“大闹天宫”。有一天黄昏,我下班回家,走进客厅时,就听到女儿的卧室里传出嘻笑声,我轻轻走到她的房门前一看,面前的景象让我很诧异,只见邻居家的四个孩子围成一圈,坐在我女儿身边,竖起耳朵在认真地听女儿给他们讲儿童笑话。女儿一面讲着笑话一面做着夸大的举措,她的诙谐神色惹得这群孩子一阵阵大笑。望着极尽自我表示的女儿如斯投入地“演讲”,我没有打扰他们的“好事”,而是单独到厨房里多做了一些饭菜,预备留这些孩子在我家吃饭。等我做完饭菜,我发现这些孩子仍津津乐道地听女儿给他们讲新的故事。吃晚饭了,孩子们边吃边持续让女儿讲笑话。一时间全部饭桌成了笑话演说场。直到这些孩子的父母纷繁找到我家,一见这欢笑的场面,他们都称赞女儿是小区里的“高兴宝贝”。 bbcms.net转载自网络
笑是一种才能。笑代表着乐观和积极的心态。而爱笑的孩子,也更轻易在社会来往中得到承受。早期对孩子“笑才能”的练习确
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