幼儿到四五岁时，脑量会长至成人的2／3，其精细的演变是终身中最快的阶段，最重要的进修才能，尤其是情绪进修才能，也在这个时代得到最大的开展。6岁以前的情绪经历对人的终身具有长期的波及，一个儿童假如此时无法集中注意力，性情急躁、猜忌、易怒、失望、具毁坏性、孤单、焦虑、有各类恐怖的梦想、对本人不称心等，以后，面临人生的各类挑战将很难掌握机会。发扬潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段实行正规、系统的情商教导十分必要，这是奠定人生成败的基本。 本文源于网络www.bbcms.net转载
但是遗憾的是，很多家长及幼儿园的教师对此知之甚少，对孩子因情商太低而呈现的问题或置若罔闻，或一筹莫展，或简单地以批判、处分和管束来处理，不懂得以科学的目光来辨认，以科学的办法来教导和诱导。近年来，笔者经过有目标的察看发如今家庭教导及幼儿园教导中情商问题的例子不乏其人。例如： bbcms.net转载自网络
l．有的孩子性格孤僻、不合群、不肯与人相处，为了达到离开集体、回家独处的目标，不惜用尿裤子的方法； 本文源于网络www.bbcms.net转载
2．养尊处优，王道，事事不让人； www.bbcms.net转载自网络
3．粗野成性，随意打人，骂人，说脏话，不懂得什么叫团结友爱； 来源于网络bbcms.net转载
4．做事注意力不集中，活动中乱跑乱闹，自控才能极差；
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5．情绪冷淡，义务心差； 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
6．见教师安排教室从凳子上掉下来，哈哈大笑，没有同情心，不懂得协助他人；
7．绘画时反复涂画，又反复用橡皮擦，缺少自信；
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