每个孩子都有才干。以音乐为例，并不只是具有音乐才干的孩子才可以学，每个孩子都应当有接触音乐的机会。在学前阶段，经过音乐这种工具，供给一个好的环境，能丰厚孩子的日常生活。学哪一种才艺或乐器并不重要，重要的是孩子是不是健健康康、高兴，这也是他未来能不能发扬才干的症结。所以，父母要多从孩子的角度来设想。
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教导学家研讨证明，一些孩子在5岁时会在某一方面表示出一种特别的敏感和激烈的好奇。这时候，父母该当实时捕抓住。 bbcms.net转载自网络
被称为“钢琴诗人”的肖邦，父母都是音乐喜好者。肖邦自幼就受双亲的波及，对音乐特殊感兴味。开始，父母并不想让肖邦去学音乐。但看到小肖邦听不到音乐就哭，刚4岁就要姐姐教他钢琴，父母意识到这孩子有音乐的禀赋。因而，在肖邦4岁时，父母就让他正式从师进修钢琴。小肖邦学得很快，很投入，成了一名音乐神童。肖邦19岁就创作 了《钢琴协奏曲》而一鸣惊人。
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假使每一个做父母的都能像肖邦的父母那样，敏捷实时捕抓住孩子的禀赋，顺势引导，就能为孩子成才翻开通道。因而，家长要擅长从孩子平常的言语、举措、眼神或所提出的问题中捕获敏感区，以协助孩子找到成才之路。
音乐才干强的孩子在唱歌时音阶很准，音色甜蜜无假声；往常喜爱听各类乐器吹奏，并能经过音乐区分出有哪几种乐器；日常日常生活中能对声响和音乐宣布谈论。
当你捕获到孩子的才干，接下去就是若何设计教导培育孩子的计划，要充沛思索孩子的禀赋、喜好和主客观条件，不要“牛不喝水强按头”，也不要不顾条件能否可行，盲目地实行自我设计。
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值得注意的是，许多禀赋与后天的培育和熏陶分不开。研讨证实，未出身的母体的幼体就有对音乐的认知才能。当宝宝还在妈妈肚子里的时候，爸爸妈妈就要放悦耳的胎教音乐对孩子实行胎教。如此宝宝就会在音乐中高兴地生长，当他出身时当然分外可爱。但爸爸妈妈们万万别忘了，在宝宝出身以后也要让他多听音乐。
刚出身不久的婴儿，假如听到在母胎中曾经听过的音乐，会有恬静、高兴的表示。宝宝3-4个月时，是一个可利用的重要时代。假如在这时代内让孩子持续听胎教音乐，可以逐步培育宝宝对音乐的兴味，培育孩子感触音乐的才能。否则的话，胎教时期宝宝十分困难构成的对音乐的感触就可能会失去，那爸爸妈妈们就白费力气了。
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