父母根本上都晓得，对孩子施加处分在塑造幼儿良好行动上的作用不如奖赏的作用大，所以在使用处分时是很慎重的。原本，不只处分要合时恰当，就是奖赏也不能随意使用，不然可能会拔苗助长。
相似下面的状况，做父母的都碰到过：儿子与母亲一同在街上走，儿子看中了一辆电动玩人火车，于是央求母亲给他买一个。母亲不答应，儿子便站在柜台前不愿走，母亲拉不动他，就伪装着本人走了。于是，儿子放声大哭并赖在地上，引来许多人侧目，母亲碍于人情，回来给儿子买了玩具。以后，每当儿子的一些要求得不到知足时，他就用号啕大哭和赖地不走来要挟母亲，作为达到目标的手腕。
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在日常日常生活中，孩子总会碰到各类性质的刺激或是发生各类要求，这些刺激有些是孩子喜爱的，有些是孩子所讨厌的。假如一种刺激是孩子喜爱的，能够知足他的要求，那这个刺激就可以添加行动的呈现率。这种刺激就是奖赏物。而父母运用奖赏物来加强孩子某种受欢迎行动的偏向，就是奖赏。通常来讲，奖赏是指当一种行动在某种状况下呈现后即时得到某种奖赏物，假如这种奖赏物能知足行动者的需求，则以后在那种状况下，这种特定的行动呈现的机率就会升高。上面所举的例子就是母亲用知足儿子的要求(买下玩具)奖赏了儿子哭的行动，误用了奖赏，招致在此种状况下(儿子的需求得不到知足时)母亲不愿望儿子呈现的行动(哭)的频率添加。由此，我们可以认识到，奖赏的误用本质是强化了不良行动，使不合需求行动的呈现频率添加。事实上，日常日常生活中，大多数幼儿的不良行动和习气正是因为父母或其他人的不适当注意及让步所导致的。因而，父母应尽量当心、尽量防止或减少奖赏的误用现象。 bbcms.net转载自网络
由上剖析可知，奖赏看似简单，但要真正地掌握它并能随心所欲地应用，不是件轻易的事。因而，父母在施行奖赏时，要注意以下问题。正确选择幼儿的行动。父母应对幼儿具体的行动给予奖赏，如，幼儿乖乖地坐在饭桌前吃饭，幼儿能在游戏之后将玩具收好等等。具体的行动便于家长客观地掌握、察看与评价行动的改动，能够反复对同一行动实行奖赏，直到该行动分明添加为止。
正确选择奖赏物。用来加强幼儿行动的奖赏物必需是有效的。它应具备以下几个特色：是幼儿需求、喜爱的；易于使用，在所需求行动产生后能立刻出现；屡次使用不至于惹起幼儿的敏捷知足。为较好知足上述要求，家长平进要留心孩子的兴味，看孩子对哪些东西比较感兴味又轻易供给。 本文源于网络www.bbcms.net转载
奖赏的施行过程要注意：奖赏施行前，可以把本人的计划通知孩子，以使孩子能明白本人的行动。如，父母可以对孩子说，你乖乖地吃饭之后，就允许你看动画片；在所需求的行动呈现后立刻给予奖赏，不要延迟太久，以免孩子不能意识到父母要奖赏的行动；在给予奖赏时，父母要向孩子描绘被奖赏的具体行动。如，表彰时该当说：“你把玩具收好了，真不错!”而不是仅仅说：“你是个好孩子。”如此，能让孩子明白本人以后该怎样做；在给孩子奖赏时最好能联合其他奖赏，如拥抱、表彰等。当然最好用不同的表彰言语来表达，不要仅使用一种词语；为了避免孩子对某一种奖赏物过于知足而不再起作用，父母应在每次奖赏时只给予较少的奖赏物。让孩子逐步离开奖赏物。当一个行动屡次呈现时，父母应逐步消除物资奖赏，而用社会性奖赏，即关心、赞誉的举措、言语、表情等来使孩子持续这个行动。为了让孩子坚持已经取得的良好行动，家长应注意周期性地对孩子的行动做出评价，而不能立刻中止对孩子良好行动的关注。 bbcms.net转载自网络
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