大脑心理学家们说：人类的脑细胞数量大约有160亿个之多，这个数量在一出身时就已经固定，终其终身并不会再添加。在出身后的头几年内，脑的重量、体积却会与支持它活动的血管及血液量，一同以极快的速度不断地加多；细胞与细胞之间也会因外界刺激的日渐增多而不断地生成、开展，分化出很多像IC板上连络网一样的神经纤维通路，用以敷衍日后更复杂的接收。人类的初生儿是以未成熟的状况来到人间，他的根本功能随着时间慢慢地才干成熟（例如先有大肌肉的开展才有小肌肉的进一步成熟），经过的时间既长，承受的刺激也多，脑筋的各类"网路"就远为复杂而精细；祖先遗传的潜在才能，也随着生长的时间较长，而得以更多的发扬。但是，脑的细胞功能并不会本人发酵。婴儿终身出来，要有外界足够的听、视、触觉等感官的刺激，各类功能才会逐渐兴旺，刺激得越多，开展得也越快。然则，这种疾速开展的时间并不会继续终身，它只存在于出身后短短的几年内，个中又以零岁到三岁之间为黄金时机。
据大脑心理学家们的研讨报告指出：儿童的智力（注意！不是知识）和性情，从出身到三周岁，就已经完成了60％（每年生长约20％），而且这三年具有天赋般的接收才能。到了六足岁，脑细胞的组织完成了80％（每年约生长10％），在这时代若能以游戏化的进修方法教诲音乐、言语、文字或许绘画活动，才会有分明的提高。看看前面的统计数字，不难发现一个结论：零岁到三岁之间，实为构成期中最重要的时代 本文源于网络www.bbcms.net转载
，假设不能掌握这个时代，年纪愈长，启示、培育的功夫就会愈费力，后果也就愈差了！通俗人只使用了潜能总数的4％，高智慧所谓"天赋"的人，却使用着更多的潜能比例，父母假如能够协助孩子充沛开发潜能，我们可以说就是"制造天赋"了。
蒙特梭利主意以"提早教导"和"感官练习"，来开发潜能。也终其终身地设计出符合儿童不同阶段的各类教具，使儿童借着亲身操作的机会，进步根本智力，同时也达到开发潜能的目标。
但是，为什么她会侧重感官练习呢？由于人类的进修始自感官（视、听、味、触、嗅等五觉）的直接接触（具体），例如终身出来就会吸吮，小孩子喜爱以手去摸东摸西（由具体到抽象），所以，添加智力的第一步就是灵敏孩子的感官机能。
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