“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，我们就是好朋友……” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
置信爸爸妈妈都还记得小时候找朋友的歌吧。朋友，不只仅是童年高兴日常生活不可缺少的元素，更能对一个人性情、气质、人际来往才能等发生重要波及。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
交朋友似乎是这个世界上最天然不过的工作，但如今的孩子多是独生子女，从生下来到进入幼儿园之前，只能面临一个缺少同伴的环境。固然爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆的溺爱让孩子并不缺少智能、身材生长的条件，然则这些家庭人员和孩子的关系并不是对等的。如此的生长体验让一些进入幼儿园、小学的孩子也损失了交朋友、与人相处的才能，发生“交际障碍”。 来源于网络bbcms.net转载
看来交朋友还真不是“敬个礼，握握手”那么简单的工作。 来源于网络bbcms.net转载
交朋友，是宝宝社会化开展的需求
用最简洁易懂的方法来说明儿童社会化需求，可以说它是幼儿学会若何在人群中与他人共存协作的过程。 来源于网络bbcms.net转载
3岁之前的独生宝宝，是妈妈爸爸的“小影子”，家人几乎是宝宝全体的“日常生活圈”。此时的宝宝，对家人带给他的平安感与温馨感有着激烈的依赖。儿童的社会化开展起首是从家庭开始的。在家庭中经过父母的波及及指点宝宝取得了最初的日常生活经历、社会知识、行动规范。但随着个体的生长，宝宝的“日常生活空间”开始扩展。3岁之后的宝宝开始表示出对周围环境中“他人”的兴味与关注。幼儿期的宝宝开始踏入同伴行列。大多数宝宝喜爱与同伴一同玩，急切要求寻觅小朋友，并参加到个中去。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
美国心理学家研讨发现，4-5岁的宝宝天天在游戏中平均拥有3个同伴。 bbcms.net转载自网络
幼儿社会化开展以从婴儿期的依恋状态，经过模拟与来往，逐步走向比较独立的活动。这时，宝宝花许多时间与幼儿园的同伴、邻家同伴以及聚首中的玩伴一同游戏。固然游戏是一种不带任何强迫性的活动，但并不意味着他们在游戏中可以为所欲为，其行动必需遭到游戏规矩的制约。随着游戏从平行性转向联合性和协作性，在游戏中同伴关系也由比较松散的撮合开展到比较调和和有规矩的联合。
来源于网络bbcms.net转载
从与同伴的交流中，宝宝能取得他人对本人的“评价信息”，从而调试其“自我评价”。与同伴的游戏也有助于培育宝宝的自制力和自觉纪律，这些活动，都使宝宝的社会化水平大大进步。
与同伴来往不只能使宝宝了解对方的立场和愿望，而且能使宝宝学会掌握本人的欲望，与朋友的协作、同伴之间的约束，这正是宝宝领会与尝试与他人在“互动”中转达关爱的前提。幼儿末期，宝宝在与家庭以外的同伴实行来往中和其他社会行动中学到了很多新的行动方法，而且养成了一套行动习气。 本文源于网络bbcms.net转载
这将使他们成年后能更好地顺应多变的社会环境。
www.bbcms.net转载自网络