依据世界卫生组织的建议，家长、教师都要尽力协助青少年在日常日常生活中进修和掌握日常生活技艺。这里所谓的“日常生活技艺”不是指洗衣、做饭、整理内务等生存才能，而是指一个人的心理社会才能。世界卫生组织将心理社会才能说明为：是一个有效地处置日常日常生活中的各类需求和挑战的才能；是个体坚持良好的心理状态，而且在与他人、社会和环境的互相关系中表示出适符和积极的行动的才能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
1、理解本身特色，培育自我认识才能 要让他们明白世界上不存在浑然一体的人，只要看到本人的优点，才干培育乐观健全的个性，造就高兴自信的人格。
2、学会倾听和表达，培育良好的人际来往才能 要使他们懂得对人生采用自相残杀、友好协商、克己让人的立场，对人际来往呈现的问题和矛盾，采用宽容、公平、有理有节的处置方法。
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3、认识心情，学会缓解压力的才能 地培育他们学会缓解精神压力，要教导他们懂得和学会宣泄和放松。
4、了解支持他人，培育换位考虑才能 要培育他们懂得什么叫了解，什么叫爱心，在这当中设身处地，设身处地地站在对方的立场和角度上。此时，换位考虑才能的培育就显得十分重要。
5、有效处理问题，培育应对才能 应当教导和练习他们处理问题的才能、培育他们应对的技巧，协助他们认识问题的突破口和办法步骤，要讨论，要协商，要讨论，要尝试。
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6、防止攻击性言行 要培育他们严厉的自律才能，严厉要求本人，不挖苦嘲笑他人，不为本人的好处怒气冲冲，更不能使用武力甚至暴力，学会用和平的办法替代攻击性行动。
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不论是作为家长还是作为教师，在当今这充溢机会与挑战的社会，我们该思考的是：该教会孩子什么？我想，我们培育出来的孩子只要是心理健全的，才干为这个社会创造财富，也才干让这个社会充溢和谐与高兴。让我们用心去培育和教导他们吧。让我们为培育关爱合作、构建和谐的社会尽一点点力！
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