• 早期家庭教育的心理误区与对策

• 发布时间：2010-11-07　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：早期家庭教育的心理误区与对策，当前，家庭教育特别是早期家庭教育已经引起社会各界的广泛重视，早期家庭教育在儿童的可持续性发展中的独特价值终于得到社会的认可。尽管我们已经从很多教训中开始了理智上的清...，以下是完整【早期家庭教育的心理误区与对策】原文：

• 当前，家庭教导特殊是早期家庭教导已经惹起社会各界的广泛重视，早期家庭教导在儿童的可继续性开展中的独特价值终于得到社会的承认。尽管我们已经从许多教训中开始了明智上的苏醒，然则还没有在情感上完整承受而且转化为教导行动。招致这种局面，也许有很多客观要素在起作用，然则家庭教导实践中逐渐构成而且荫蔽存在的心理误区倒是症结的要素之一。  本文源于网络www.bbcms.net转载
  　　一、极端等待心理激发深谋远虑的教导行动 
  　　家长对孩子生长的等待心理一旦极端化，必定在认识上诱发非理性思想，无视孩子开展的实践，发生深谋远虑的教导行动。为了知足心理等待(甚至是虚荣心)，混杂孩子心理上的“可学”(潜能)与教导学上的“应学”(才能)之间的实质差别，盲目标“选择”一些打着科学旗号的“疾速进修计划”、“神童培育方案”。 

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  　　二、庸俗功利心理激发“成人中心”的教导方法 
  　　任何教导都有一定的功利色彩，即教导价值的追求。教导过程中的庸俗功利追求一种“立竿见影”短期后果，不惜以就义孩子的可继续性开展为代价。这是一种典范的“成人中心”的教导方法。为了“不让孩子输在起跑线上”，所以提早进修；本着“人无我有，人有我强”，所以过度进修。一切为了“头角峥嵘”。 
  　　三、盲目攀比心理激发“无个性化”的教导 
  　　家长用熟悉的同窗或同龄儿童的优秀表示来激起孩子的长进心，作为一种教导战略，假如使用得当，会获得良好的教导后果。然则，相当多的家长攀比心理膨胀，无视孩子的个性差别，随便选择评价规范，盲目攀比，错位比较。其后果是孩子的个性消失，生长为依从的“乖兔子”，抑或是孩子的个性歪曲，生长为起义的“坏豺狼”。 
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  　　教导过程中的心理误区首要源于教导文化的缺点与教导理念的偏失。当前，消除早期家庭教导中存在的心理误区必需从家庭教导文化建立与开展亲子教导入手。 
  　　就家庭教导文化建立而言，一方面，社区文化建立必需以家庭为单位，优化家庭精神日常生活环境，净化家庭教导气氛，减轻家庭教导的心理压力；另一方面，净化教导市场，端正教导言论导向，传达科学的教导理论与办法，将家长的教导热忱视为一种珍贵的教导资源而且转化为明智的教导行动，真正成为孩子生长的动力而不是阻力。 
  　　就亲子教导而言，一方面增强亲情教导，利用血缘与亲情为纽带加强家长的教导义务感；另一方面增强亲职教导，建立家长的职业教导意识与职业教导才能。“教导孩子是家长的本分”，良好的教导意识与才能应当成为每一位家长的自觉追求。
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