1岁左右的孩子已有自主独立性，有本人喜恶，不再像以前时任人支配，逐渐显得不听话，不协作。当小儿能了解成人对他的具肯定和否认时就可开始做规则，以便培育他有纪律的日常生活习气和具有萌芽状态的“是、非”观，平常在日常日常生活中就要对他的行动加以评判，给予肯定或否认，明白地表现本人的立场如孩子玩得快乐不去吃饭，要明白向他指出：“吃饭时间到了，我们一同拾掇玩具、洗洗手预备吃饭。”如果他不愿放下玩具，就要严正地和他讲：如今要吃饭，不可再玩了。” 叫他把玩具交给你，你可以答应饭后再和他玩。让他晓得他该做什么，不应做什么，反复如此做会使孩子习气于按规则做事。假如他把玩具交到你手上，照你的话去做，就要称誉他为好孩子，用亲吻拥抱表现鼓舞，使他明白你喜爱他做什么，不喜爱他做什么。做规则时立场要严正些，但不要责备吵架，说他不听活。要多从正面鼓舞，表彰他做对的事，不能惹起他的恶感。假如大哭大闹，可以冷处置，不去理他，也不要显得紧张，舍不得，你管你做事、吃饭。等他哭过了恬静下来，可以再给他喂饭。 来源于网络bbcms.net转载
给孩子做规则是一个长时间的事，要让它天然构成惯例，不可稳扎稳打。家里人也要统认识、一致行动，相互合营方能获得胜利。很多的家长心急，往往采用比较极端的做法，比方打孩子。原本打一顿的方法不能起到有效教导作用，反而给孩子留下负面波及，如以为妈妈可以打我，我也可以打他人，认为利用暴力是处理争端的好方法。大人，有力气的人可以暴力看待弱小的人，给了孩子很毛病的概念。而打一顿并不能真正起到教导孩子懂长短的作用，他只是惧怕被打不去做，而并非理解这是错事才不去做，以后不会汲取教训。打一顿却伤了孩子的自尊心，对打他的人发生恨意不肯接近，所以，做规则不能在愤恨中动手打孩子。当孩子做了错事，起首要掌握本人，沉着下来，考虑一下，用严正的立场向孩子说清长短，用简单明了的言语通知小孩为什么他做的事是错的，会使深爱他的父母悲伤，但你们还是爱他的。而且要具体协助孩子矫正毛病。要使孩子守规则不是一件轻易的事，要常常积极提示，锲而不舍，使之成为天然恪守的好习气。
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