自信是一个人尊敬本人，而且对本人的才能及所做工作的价值做出肯定。近年，美国两所大学的科学家们对自信心的构成及其开展过程实行了研讨。 www.bbcms.net转载自网络
科学家们把一些男孩子作为研讨对象，做了很多试验。这些试验测试这些男孩子才能的高低，以及他们如何评价本人的才能。试验过后，科学家们依据测试状况把这些男孩子分为3组：A组，自信心强；B组，有自信心；C组，没有自信心。科学家们持续研讨这3组男孩子在家、在黉舍、与他们的朋友在一同的状况。 bbcms.net转载自网络
科学家们在研讨中发现：A组的男孩子很活泼，他们能够宣布本人的观念；在黉舍，他们成果优良，与他人相处融洽；在讨论中，他们不只做听众，而是起领导作用；他们对国际问题很感兴味；他们具有创造性，并置信无论本人干什么都能干得好；他们很少有疲惫或懊丧的时候。B组的男孩子与A组的比拟，在很多方面他们的表示很类似，他们也能自由自在地宣布本人的见地，把世界算作一个美妙而高兴的地方。然则，他们不敢肯定本人的价值，只要当他们确信他人喜爱他们时，才会把工作干得出色。C组的男孩子与前两组的男孩子不同，不肯表达本人的观念，怕他人发火，在讨论中，他们只听不说。
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科学家们认为奇异：那些自信心强的男孩子是如何构成自信心的？他们的日常生活又有何不同呢？调查得出的谜底是让人吃惊的：自信心的构成不在于孩子的体貌、家庭能否充裕和家庭的大小，也不在于孩子的母亲能否常常在家。科学家们发现，自信心强的孩子与他们的父母有密切的关系。父母对他们表示出由衷的兴味，而且花时间和他们待在一同；父母倾听孩子的看法，而且在他们需求时给以协助；父母认识孩子的朋友；孩子们晓得他们对父母来说很重要；这些父母要求孩子有良好的行动，他们制订出一些规矩；他们对孩子严厉，但不粗犷，他们处分孩子的欠妥行动，但不严惩；他们从不对孩子漠然置之。另一方面，没有自信心的孩子的父母几乎要求他们做任何工作，假如孩子犯了错，父母就粗犷地处分他们；这些孩子以为父母不爱他们；父母不制订一定的行动规矩。自信心强的孩子们的家庭日常生活很民主，父母制订规矩，然则他们是用一种善意的、关怀的方法对孩子加以引导；他们尊敬孩子的看法，甚至在孩子与他们有不同看法时，他们让孩子说出本人的看法…… 来源于网络bbcms.net转载
这些孩子是具有创造性的一代。
如今科学家们正在研讨其他两组孩子。他们想找到一种办法，协助那些没有自信心的孩子。与此同时，他们也意识到，最好的协助，应当来自于孩子的家长，而不是他们这些科学家。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
文/徐 琼
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