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2-3岁宝贝智力测试与培养方案
发布时间:2007-05-30 转载:
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宝宝培养
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育婴百科
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育婴知识
文章是:
2-3岁宝贝智力测试与培养方案
,2-2.5岁宝贝心智发展水平*能比较自如地控制身体平衡,比如独自上下楼梯,双脚离地敏捷地蹦跳。*手眼协调能力增强,能较好地控制手的动作,比如模仿洗脸、刷牙,吃饭不漏不...,以下是完整【
2-3岁宝贝智力测试与培养方案
】原文:
2-2.5岁
宝贝
心智
发展水平 * 能比较自如地控制
身体
平衡,比如独自上下楼梯,双脚离地敏捷地蹦跳。 * 手眼协调能力增强,能较好地控制手的动作,比如模仿
洗脸
、
刷牙
,吃饭不漏不洒,能用食指和拇指夹捏东西,把小球从瓶子里倒出来,将球抛向
成人
,用多块
积木
排成“
火车
”,或把6-8块
积木
搭成“高楼”。 * 在
成人
询问时能说出两个事物的前后位置,懂得“上”、“下”等方位的含义。 * 当有人询问他个人的事情时,能简单地叙述一些有关自己的信息,如几岁了、叫什么名字、
男孩
还是
女孩
等等。 * 能使用人称代词“他”、“我”,开始懂得
语言
可以像指称物体一样指称人。 * 爱提
问题
,如“这是什么?”“好吃么?”能说出完整的话。 * 喜欢玩象征性的
游戏
,如给娃娃
喂饭
、穿衣,戴着“大檐帽”“指挥交通”。 * 对钱有了最初的认识。 * 愿意帮助别人,受到赞扬时显得很高兴,喜欢向人讲述他所见的令他高兴的事情。 * 对
图画书
比较感兴趣。测试方法 * 让
宝贝
模仿用
脚尖
站立
,或
站立
在一块略细的、高约6-8公分的小木板上,
宝贝
不会立即摔倒,即为通过。让
宝贝
模仿小
兔子
双脚起跳,能双脚跳离地面为通过。 * 把小球放在瓶子里,让
宝贝
把球拿出来玩,他能伸手拿并且倒出来为通过。 * 让
宝贝
把6-8块
积木
搭成“高楼”,他能成功叠放为发展较好。 *
妈咪
示范,让
宝贝
用多块
积木
模仿
妈咪
排列成“
火车
”,他能照着摆放为通过。能分清前后上下等方位为发展较好。 * 给
宝贝
示范画一个圆,
宝贝
能模仿着画出一个封闭的图形即为通过,画得比较圆说明手部小
肌肉
发展较好、控制能力强。 * 翻开
宝贝
比较熟悉的
图画书
,让他找出代表某个情景的画面,能指出为发展较好。 * 拿几枚硬币给
宝贝
,问他“这是什么?”他能说出是钱为通过。问
宝贝
“钱能用来干什么?”他能明白钱可以“买东西”为发展较好。 * 给他看熟悉的照片,分别指不同人问他“他是谁?”他能准确指认出为通过。如果
宝贝
在
日常生活
中能正确使用“他”、“我”等代词为发展较好。促进
宝贝
发展Tips 1.2岁多的
宝贝
正处在他人生的第一个
反抗期
,因此
妈咪
应具备足够的耐心,在保证
宝贝
安全
和健康的前提下,尽可能满足他的要求,以
避免
他以尖叫来反抗。 2.这个
年龄段
宝贝
的
好奇心
非常强,正是有
意识
地
培养
他的
观察力
等认识能力的好时机。
妈咪
可以多带他到不同的场所,尝试各种适合他的活动,边活动边给他讲解、向他提问,激发他的学习兴趣,还可以给他选购几
本色
彩鲜艳、形象突出、简单易懂的
婴儿
画册,每天定时开展
亲子
阅读活动。 3.要注重发展
宝贝
的手部小
肌肉
活动能力。
妈咪
可给他选择一些大珠子和硬一点的线,让他玩串珠子
游戏
,还可以给他一些
积木
,让他学着搭“
火车
”、“高楼”、城堡。生活中可以
鼓励
他自己用
筷子
吃饭,自己
刷牙
、
洗脸
、穿衣服等。 4.
鼓励
宝贝
多开展大动作活动,比如让他自己上下楼梯、在椅子上爬上爬下,在户外奔跑跳跃,还可给他戴上不同的头饰或直接把动物粘贴画贴在他的胸前让他模仿动物的活动,给他提供一个大的纸箱作为
玩具
,他能有许多令您意想不到的玩法。这些活动既能发展他的
身体
协调能力,又能发展他的想像力。 5.多与
宝贝
进行
语言
交流,
亲子
间的
语言
活动,是
宝贝
心智
发展和
心理健康
的重要
催化剂
。 6.
鼓励
宝贝
和
小朋友
交往、
游戏
,并教给他与人交往的简单技能。2.5-3岁
宝贝
心智
发展水平 * 双脚向前跳不摔倒,能走小
平衡木
。 * 能握笔画直线,并能模仿画一些简单的
几何图形
如圆形、方形、三角形、“十”字图形等。 * 能自己穿
脱衣服
、系扣子,会使用儿童剪刀。 * 能区分“1”和“许多”,并能正确地、手口一致地点数1-5。 * 能认识三角形、圆形、方形,能区分大小。 * 能区分红、黄、蓝、绿等基
本色
。 * 能用
语言
清楚地表达自己的要求,词汇量迅速增加到约900左右,语句
结构
也逐渐复杂化,并能基本完整地讲述情节简单的小
故事
。 * 愿意和
小朋友
一起
游戏
,并且很愿意帮助别人。掌握了最基本的与人交往的
礼仪
,比如主动问客人好、客人走时说再见等等。测试方法 * 让
宝贝
并拢双脚跳上台阶,或者在地上画两条间距约20-30厘米的直线,让
宝贝
从一条线跳到另一条线上,达到要求即为通过。 * 在
宝贝
面前拿笔划线和图形,把笔给他,要求他“像
妈咪
一样画一幅画”,
宝贝
画出的直线比较直、图形基本相似即为通过(不要一次画很多)。 * 让他给娃娃穿衣服,能为娃娃系好衣扣即为通过。让他自己穿、脱袜子,能穿上、脱下即为通过,不需要强调手法。 *
妈咪
示范用剪刀剪开一张纸,给
宝贝
儿童剪刀,让他照样剪开一张纸,
宝贝
能连剪带撕地剪开而不是完全撕开为通过,如果能完全用剪刀剪开说明
宝贝
手部小
肌肉
发展很好。 * 把一块
积木
和数块
积木
(
糖果
或其他小
玩具
)分成两部分,分别指着问问他“这里有几块?”他能说出“一块”和“好多”即为通过。把
积木
从1块到5块分别呈现在他面前,让他用小手指着说出“现在这里有几块
积木
”,能正确地点数到3为通过,数到5说明发展较好。 * 教
宝贝
辨认方形、圆形、三角形等
几何图形
,给他许多的
几何图形
,让他分别找出上述图形,能正确找出即为通过。 * 给
宝贝
两个颜色相同、大小差别较大的球,让他说出它们的区别,他能正确分辨出大小即为通过。 * 拿一些红、黄、蓝、绿等不同色彩的线头或卡片,
妈咪
拿出一根(张)红色的,让
宝贝
“拿一个红的”,他能准确匹配为通过。促进
宝贝
发展Tips 1.让
宝贝
充分进行
户外活动
,比如带他到有较多大型器械
玩具
的场所活动,
鼓励
他和别的
小朋友
一起玩耍。 2.放手让
宝贝
做些力所能及的事情,比如自己穿
脱衣服
鞋袜、
洗漱
、用
筷子
吃饭、整理自己的
玩具
,给他提供种类较多的、简单的
玩具
,如
积木
、皮球、小剪刀和废纸、颜色和大小种类较多的
几何图形
卡片等,发展他的小
肌肉
活动能力和
自理
能力。 3.认真听
宝贝
说话
,用心地、正式地和他进行
语言
交流活动,还可进行词语的接龙
游戏
、读童诗、互相讲
故事
等,帮助
宝贝
发展
语言
能力。 4.给
宝贝
更多
涂鸦
的机会。
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培养方案
宝贝
智力
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