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教孩子抵御危险
发布时间:2010-04-17 转载:
育婴百科网
分类:
宝宝培养
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欢迎光临
育婴百科
网,今天给大家带来的
育婴知识
文章是:
教孩子抵御危险
,授之以渔教孩子抵御危险我们不可能时刻不离的保护孩子,我们更不可能保护孩子一辈子.试想一下,如果每次离开宝宝我们都要提心吊胆,那是一种什么样的感受?假如我们每离开宝宝...,以下是完整【
教孩子抵御危险
】原文:
授之以渔教
孩子
抵御危险
我们不可能时刻不离的保护
孩子
,我们更不可能保护
孩子
一辈子.试想一下,如果每次离开
宝宝
我们都要
提心吊胆
,那是一种什么样的感受?假如我们每离开
宝宝
一刻,他都将自身难保,那又是怎样一种悲哀!其实
孩子
从小就有一定的认识危险和保护自己的
本能
,我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替
孩子
战胜困难。
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那一天我吓坏了,
宝宝
手里挥舞着一把锋利的刀,兴冲冲的从厨房里跑出来.我愣在那里,既不敢吼他也不敢冲过去夺刀,因为
害怕
宝宝
受到惊吓而伤到自己.还是牛牛
爸爸
,一边拖长声音叫着他的名字,一边慢慢走过去然后一下子抓住牛牛的手腕,把刀取了下来.我哭了,哭的特别伤心,自己也
说不
清为什么,是为
孩子
感到后怕?是感到自己无能?还是为
老公
的
镇定
而感动?或许都有一点.
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牛牛
妈妈
讲给我听的时候,
眼睛
里仍然充满泪花.是啊,
孩子
成长
的漫长岁月里,究竟会遇到多少危险啊,我们应该如何保护才能让
孩子
远离
伤害呢?
危险来自何方
很多在
成人
看来
司空见惯
的东西对
孩子
来说都可能具有危险,且不说火呀、刀呀、电呀等等很容易理解的
危险物
,塑料袋、茶杯、衣服上的扣子、床上的
被子
就都曾经要过
孩子
的命,甚至连专为
宝宝
制作的
糖果
不小心也会造成意
外伤
害.如果我们从发现危险的角度去审视
孩子
的生活,说他们每一天都是在危险中度过的或许也不算过分.
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一岁以内的
宝宝
喜欢把什么东西都放到嘴里尝尝,凡是可能卡到气管里去的小物件和吃到胃里后会产生特殊反应的东西都是危险的,比如钮扣、
戒指
、耳环、
化妆品
、
药品
等等.一岁以后
宝宝
的活动能力增加了,但因为
认知
水平的限制,常常做出可怕的举动,他们活动范围内的任何尖锐
棱角
、他们可能移动却又无法掌控的任何重物、他们可能
攀爬
其上的任何不
稳定
的
家具
、他们乐于钻藏其中的可能卡住头、手和
身体
的任何缝隙等等,这些都需要家长
精心
打理.
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两岁
以后渐渐增多的独立活动,又将让
宝宝
面临许多新的危险,厨房里的大小器具、
卫生间
的热水和马桶、路上的沟沟坎坎、
邻居
家的
宠物
、奔忙的交通工具,还有心怀叵测的坏人等等,都可能置
宝宝
于不幸的境地.
一一列举
宝宝
可能面临的危险难免挂一漏万,总结分析起来大概可以分为四类,一是
认知
水平不足而面临的危险,比如火、开水等,
宝宝
不知道它们会带来烧
烫伤
,常常无知无畏的去接近;二是技能不够而面临的危险,比如花盆,
宝宝
学着大人的样子去搬动,但会因为力量不足而搬起来砸伤自己;再比如剪刀,可能因为控制不好而剪破自己的手指;三是
生活环境
中的客观危险,比如家中的电器,户外的深沟、水塘;四是需要特别防范的人为危险,比如鲁莽
少年
的冲撞等等.
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授之以渔
尽管我们
害怕
孩子
遭遇危险,但无论如何也不可能把他们关到笼子里加以保护,最
积极
的办法是教给
孩子
掌握识别和抵御危险的本领.人常说授之以鱼不如授之以渔,第一个鱼讲的是在别人
饥饿
的时候,我们送给他一条鱼充饥,第二个渔则是说别人需要时我们教给他打鱼的本领,
显而易见
,授之以鱼只能惠及一时,而授之以渔才能够恩及永远.
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面对幼小的
孩子
,任何一位家长都会出于
本能
地进行保护,但如果我们做的过度了,不仅会限制
孩子
能力的发展,还会让他在
心理
上产生依赖,丧失自信,丧失
独立自主
的
精神
。我经常看到扶着栏杆灵活上下楼梯的
宝宝
却不会放手
走路
,尽管
孩子
总有一天不再需要牵着家长的大手,可到那个时候他就已经很难追上同龄的伙伴了。还有的家长因为怕
宝宝
生病
,恨不得把家里变成无菌室,不让
宝宝
接触任何未经
消毒
的东西,结果
孩子
反倒娇嫩的
弱不禁风
.
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我们不可能时刻不离的保护
孩子
,我们更不可能保护
孩子
一辈子.试想一下,如果每次离开
宝宝
我们都要
提心吊胆
,那是一种什么样的感受?假如我们每离开
宝宝
一刻,他都将自身难保,那又是怎样一种悲哀!趁我们还在身边的时候,多教
孩子
一点吧,教给他们如何识别危险,教给他们怎样战胜危险.
示范而不说教
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教给
宝宝
识别危险千万不能性急,也不能空谈道理.
孩子
认识任何事物都需要一个过程,而且还必须具体形象的去
感知
.家长教
宝宝
正面的东西相对容易,我们可以让
孩子
去看、去听、去
触摸
、去体验,然后不断重复总结经验。可是危险的东西就完全不能这样,躲还来不及怎么可以让
宝宝
身临其境呢?所以危险常常是抽象的概念,
宝宝
理解起来会更难一些,家长的努力也就需要更多一些.
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教给
孩子
识别和抵御危险大概包括三个方面,首先要让
宝宝
认识什么是危险.家长需要提醒
孩子
注意危险的事物和危险的活动,关键要做到引起
宝宝
的注意而不要激起他的兴趣.其次要让
宝宝
理解它们为什么危险.这时一定要适应
宝宝
的
认知
能力,利用曾经看到、听到和感受到的不良体验,通过归纳、总结或类比等方法帮助
孩子
理解.比如
孩子
曾经被温热水烫过或者见过
塑料玩具
被开水烫变了形,家长就可以利用
宝宝
已经知道的概念来做比喻.
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第三要让
宝宝
学会应对危险的办法,包括提高
运动
和操作技能,主动避开危险,
积极
寻求帮助等等.注意应该是
锻炼
宝宝
增长技能事先抵御危险,而不是让
孩子
遭受伤害以后简单的发泄
情绪
.比如,看到小狗冲自己跑过来,可以跳到一边躲到树后大叫两声,而不是吓的坐在地下大哭。再比如,遇到
小朋友
之间的冲突,不要教
孩子
动武反抗,因为这样常常带来更大的危险,较好的办法是抵消对方的进攻,比如大叫、求救、跑掉、告状等等。总之家长要运用形象的示范帮助
孩子
学会战胜危险的本领。
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有一个有趣的
心理学
试验叫做视崖反应,就是在平地上画一个悬崖,让
宝宝
从一侧爬过去,结果几乎所有的
宝宝
都在悬崖边上停了下来,有的转身就爬回来,有的坐在悬崖边上大哭不止。我讲这个
故事
是想告诉家长,其实
孩子
从小就有一定的认识危险和保护自己的
本能
,我们需要做的是发展这种能力而不是去简单的代替
孩子
战胜困难。
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