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"教子做人”重在日常生活之中
发布时间:2007-05-30 转载:
育婴百科网
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宝宝培养
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育婴知识
文章是:
"教子做人”重在日常生活之中
,家庭对孩童的影响是全方位的、终身的,家庭是教育取向决定影响了教育日后发展的潜力与趋势,绝大多数的人生开始于家庭,家庭教育的理念直接影响儿童社会化的趋势。家庭教育归结...,以下是完整【
"教子做人”重在日常生活之中
】原文:
家庭
对
孩童
的
影响
是全方位的、终身的,
家庭
是
教育
取向决定
影响
了
教育
日后发展的潜力与趋势,绝大多数的人生开始于
家庭
,
家庭教育
的理念直接
影响
儿童
社会
化的趋势。
家庭教育
归结起来有两件大事:学会做人与做事。考察一个人的人生成功与
幸福
有赖于两者的密切联系,
缺一不可
,做人的
教育
特别是良好的人格的养成在人生的早期尤为重要。总之,要想你的
孩子
长大以后事业有成,要先教其先学会做人。 一、
营造
道德与文明的氛围 文明是我们
中华民族
的传统美德,从幼儿
品德
形成看,它需要
经历
从
认知
、情感到行为习惯养成这样一个过程。平时我们口头传授,他可能会记住一些,但不会理解,很难与行为联系起来,所以我们要
营造
道德与文明氛围。
美国
的
父母
既尊重
孩子
的个性,又
十分重视
儿童的
品质
教育
。讲文明、懂
礼貌
、学会交朋友是
父母
对
孩子
的基本要求。
美国
父母
对
孩子
的
教育
不是停留在枯燥的讲解上,而是以身作则。如:不随地吐痰、爱护公共设施、尊重
老人
和对人
彬彬有礼
等。一位
美国
学者说:“
孩子
们从来不会忘记模仿他的
长辈
。”在
教育
孩子
做一个文明人方面,
父母
的文明
素质
起着决定性作用。
韩国
的“长幼有序”
教育
是较为突出的。
韩国
的“长幼有序”
教育
是一种
家庭
与
社会
全方位的
儿童教育
活动。其主要内容是敬老孝亲,让儿童自小就增强尊重
长辈
的
意识
。 二、逆境中塑造
独立性
现在随着生活水平的提高,家里又都是
独生子女
,我们的
家庭教育
有很大程度上偏于
溺爱
。这样就大大阻碍了幼儿独立人格的
培养
,对儿童
独立性
的
培养
,以
美国
最为突出。
美国
儿童自二
三岁
起便
独居
一室,稍大一些的
孩子
有了
恐惧心理
时,大人便买一种专门的灯,安在还的卧室里,彻夜亮着驱逐黑暗。
孩子
稍有
自理
能力便要自己布置自己的房间。在
美国
,一岁多的
孩子
基本上都是自己吃饭,
父母
将
孩子
“绑”在椅子上,把
食物
放在小桌上,让
孩子
自己用小刀叉吃饭。在
幼儿园
,几个月大的
孩子
竟然要独自喝水喝奶,
两岁
以上的
孩子
全部用刀叉吃饭。 另外,在大街上很少很看到抱着
孩子
的
美国
人,已会行走的
孩子
,总是跟在大人身后蹒跚而行。一次去西南师范大学某洋学者家串门,在三四个小时谈话中,见到他三个月的
小女儿
自始至终面朝下趴在地毯上。她
竭尽全力
想撑起自己的
身体
,一次次的失败,又一次次的开始新的尝试。这种场面真是令人激动不已。 三、生活中尊重
孩子
的意愿
中国
的
父母
“
望子成龙
”心切,许多
孩子
的
日常生活
是
父母
安排下有
计划
、有步骤的在紧张与不
快乐
中渡过的。这严重
摧残
了儿童的创造灵感、身心健康,使
孩子
的个性不完善,对很小的
孩子
也要尊重,给
孩子
个人
自主
权,以便在自由的
环境
中完善
孩子
的个性,这是大多数
美国
父母
的信条。
美国
父母
与
孩子
谈话,一般都语调平和亲切,很少听到他们粗声粗气的训斥
孩子
,即使在
孩子
做错的时候,也是
循循善诱
,反复讲道理。
孩子
承认错误
并表示悔改后,家长总是说声:我们爱你。
美国
父母
认为家长必须控制自己的
情绪
,最重要的是给
孩子
爱,尊重
孩子
的
自尊心
,所以,家长们总是把”对不起“、”请原谅”、“谢谢”之类的字眼挂在口头上。 由于得到
父母
的尊重和爱护,
美国
孩子
从小就可以参与
家庭
的各类活动,并提出自己的意见。比如,购买什么样的家电、汽车,如何布置房间、处理事物,
孩子
都可以以小主人的身份与
父母
商讨。
父母
也愿意倾听
孩子
的意见,对
孩子
正确的想法和行为给予充分的肯定。一位
美国
朋友说:“不要强制
孩子
做不愿意的事情,那会伤害
孩子
的
感情
和个性。” 欧洲的儿童,在充分享受大人的尊重方面,也与
美国
儿童有着异曲同工之处。以
德国
为例,爱护儿童、保护儿童的
合法权益
被列入法律条款。一方面法律规定,
六岁
至
十岁
的
孩子
要帮助
父母
洗碗、扫地和买东西,从小养成
爱劳动
的习惯;另一方面法律规定,严禁
父母
”唠叨、打骂或不爱
子女
“。如果
孩子
认为自己得不到
父母
的尊重或受到冷遇,可向法院控告自己的
父母
。此外,法律还详细解释了儿童享有的各项权利。为使儿童的
性格
得到自然天成的发展,
德国
教育
家还提出了”体验自然”活动,到大自然中去感受和观察,尽情展示自己的个性。 无论中外,
父母
都希望自己的
孩子
成才
,成为对
社会
有用的人,希望我们的家长从中得到启示,在
日常生活
中,注重
孩子
做人的
培养
,我们的
社会
注意事业是靠一代一代人的承接才能完成的,今天的
孩童
是我们的未来。从他们今天的
素质
我们可以知道明天的事业,这是一个意义深远的工程。本着对祖国的未来负责,对
孩童
的
幸福
负责,我们要树立正确的
家庭教育
理念,
日常生活
中逐步养成良好的
身体
、
心理
、
品行
、只能等
素质
,为日后的可
持续性
发展奠定坚实的基础。
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