• 让谎言迸发智慧的火花

• 发布时间：2007-06-07　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：让谎言迸发智慧的火花，宝贝撒谎了！妈咪大惊失色：那么小的小东西就不诚实，这还了得？可是，你知道宝贝撒谎的真正原因吗？你知道宝贝的谎言背后还会孕育着智慧种子吗？生活场景回放：露露看到菲菲抱...，以下是完整【让谎言迸发智慧的火花】原文：

• 宝贝撒谎了！妈咪大惊失色：那么小的小东西就不诚实，这还了得？可是，你知道宝贝撒谎的真正原因吗？你知道宝贝的谎言背后还会孕育着智慧种子吗？生活场景回放：露露看到菲菲抱着一个漂亮的芭比娃娃过来，她的视线很快便被芭比娃娃吸引过去。 她跑过去，请求菲菲借给她玩一会儿。这可是菲菲今天刚拿到手的新玩具，她正爱不释手呢，哪里肯让给别人玩？露露眼巴巴地看着菲菲入神地玩她的芭比娃娃，羡慕极了。”我也有芭比娃娃，比你的还大还漂亮。我的芭比娃娃会唱歌跳舞，还会说话，今天早上她还给我讲故事呢……”露露煞有介事地向菲菲描述着她根本就不存在的又大又漂亮的芭比娃娃。妈咪听到露露明目张胆地撒着谎，心里诧异极了。宝贝撒谎的3种形式撒谎是每个宝贝成长过程中必然经历的一种现象，宝贝撒谎与他所处的环境以及他的认识能力相关，一般分为以下几种形式：1.幻想性撒谎3岁内的宝贝无法分清想像与现实，常常把想像的事物当作现实的事物来描述。他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想像加工，套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的”撒谎”；他们也可能把自己的愿望施加到某件事情上，把本来不存在的事情说得跟真的一样，但是又漏洞百出，这只是他们通过想像表达自己愿望的一种方式。他们的这种撒谎没有明确的目的性，带有非常明显的幻想痕迹。2.被动性撒谎宝贝天性想要做好某件事情，获得妈咪或其他自己喜爱的人的赞赏。当他们做错事情后，会因为担心受罚而说谎。其实，宝贝天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己探索的欲望。但当他发现自己的诚实引起了妈咪的不满甚至是责罚时，为了逃避宝贝就会尝试说谎。尤其当宝贝说谎后成功逃避责罚时，他们的说谎行为就会得到鼓励。3.行为性撒谎有些被家长娇生惯养的宝贝，习惯于一切玩具、食品都归自己所有。他们不管是不是自己的东西，只要自己喜欢都有可能悄悄地把它拿回家。为了怕妈咪发现而失去这些东西，宝贝也可能编一些想像的小谎言来让自己的行为变得更加合理。将谎言转化成智慧的4个策略对宝贝来说，撒谎，尤其是幻想性撒谎是他们思维能力得到发展的最好见证。只要妈咪根据宝贝撒谎的情况分别对待，并进行恰当引导，宝贝的撒谎就不再是令妈咪头痛的问题。相反，利用宝贝的撒谎行为，妈咪可以培养出一个更加充满想像力与创造力的聪慧宝贝。策略1：正确对待宝贝的撒谎行为撒谎的过程其实就是宝贝想像与创作的过程，它对培养宝贝的想像力与创造力发挥着不可低估的作用。当宝贝像露露一样撒谎时，妈咪千万不要训斥他：”露露，瞎说什么呢？你哪儿有芭比娃娃？”聪明的妈咪会说：”宝贝，你没有这样的芭比娃娃，但是你确实很希望有一个这样的芭比娃娃，对吧？你的想像力真丰富！你再想想，你想要的芭比娃娃还能做些什么？我们来编一个芭比娃娃的故事好不好？”如果妈咪策略指出宝贝的问题，同时宽容对待宝贝的幻想性撒谎行为，并对他们的幻想性撒谎行为进行诱导，宝贝就会在诱导下摆脱错误的撒谎行为，并大胆地想像与创作。如果发现宝贝有幻想性撒谎行为，妈咪千万不要因宝贝撒谎而训斥他们。要知道，这样的处理方式极有可能扼杀一个未来的诺贝尔文学奖获得者。策略2：给宝贝创造更多的幻想性”撒谎”机会比如，宝贝对妈咪做饭的事十分好奇，那么妈咪在跟宝贝玩耍时可以来一次幻想性”撒谎”竞赛活动。通过这种活动激发宝贝的想像力，挖掘他们的语言智能。妈咪一边假装做各种洗菜切菜的动作，一边对着宝贝唠叨：”现在我要给宝贝做饭了，我把茄子洗干净，咚咚咚咚切成丝，给宝贝做个鱼香茄子煲……好了，鱼香茄子煲做好了，现在该宝贝给妈咪做好吃的了”。于是，宝贝会在妈咪的诱导下发挥自己的想像力，给妈咪或家里其他人做出很多的”美味佳肴”来。策略3：让责罚变得更策略些当宝贝做错事，为逃避责罚而撒谎的时候，妈咪不要如临大敌般地对待他们。这样会给宝贝造成很大的心理压力，同时也不见得能立竿见影地改变宝贝的撒谎行为，相反还可能让宝贝更加依赖撒谎来逃避责罚。聪明的妈咪可以利用宝贝的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用撒谎行为开发宝贝的智力。比如，妈咪可以直截了当地指出宝贝的错误，温和地提醒宝贝以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想像的故事等。策略4：给宝贝一次设法补救方案的机会如果宝贝发生行为性撒谎，妈咪一定要相信宝贝会改正错误，并可给宝贝提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样，既可以让宝贝自省，同时也可通过给予宝贝设法补救方案的机会，让他们开动脑筋自己解决问题，养成自己对自己的错误行为负责的习惯。比如，宝贝拿了别的小朋友的玩具回家，妈咪可以让宝贝自己思考，应该采取什么样的方式来弥补自己的错误？聪明的宝贝可能会想出很多方案，如把玩具还给人家并道歉；把玩具还给人家的同时，把自己的玩具借给人家玩；把玩具先还给人家，然后再与人家商量，说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。如果宝贝想不出方案，妈咪可以给宝贝一些提示：”菲菲的玩具被你拿走了，她会很难过啊，你怎么办她才不会难过呢？” 科学论坛：爱说谎的宝贝更富于创造力心理学家研究表明，一般宝贝从3岁开始就会说谎，到小学二、三年级时最为严重。说谎几乎是每个宝贝都要经历的一个过程。站在宝贝智能发展的角度来看，宝贝动辄说谎妈咪也不必过分担心。因为，心理学证实，说谎者必须具备将自己未曾体验的事，说得像确有其事的能力，这表示他们具有将语言与行为分离的能力。也就是说，善于编造谎言的宝贝具有较强的创造力。心理学研究证实，会说谎的宝贝比不会说谎的宝贝创造力高得多。所以，如果听到宝贝说谎妈咪千万不要大声斥责，这样的态度可能会剥夺宝贝创造和思考的机会，对宝贝的智力开发与心理发育造成不好的影响。妈咪惟一需要做的就是采取适当的方式正确地引导宝贝，让宝贝的撒谎行为拐个弯，进而迸发出智慧的火花。



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