欢迎光临育婴百科网,今天给大家带来的育婴知识文章是:宝宝成长里程碑,会说话了,会爬了,会走了所有这些宝宝成长过程中的里程碑,无疑都会让家长们激动万分。然而,一旦该出现的没出现,家长的焦急之情也是可想而知的。其实,这样的惊慌倒也没必要...,以下是完整【宝宝成长里程碑】原文:

  • 说话了,会爬了,会走了所有这些宝宝成长过程中的里程碑,无疑都会让家长们激动万分。然而,一旦该出现的没出现,家长的焦急之情也是可想而知的。其实,这样的惊慌倒也没必要,要知道,有许多因素都可能造成这种延迟。
    美国儿科学会最近就列举了2岁以下宝宝最值得关注的十大标志性事件,家长们可以作为一个简单参照。

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    里程碑一:眼神交流

    这是你能关注到的第一个标志性事件,它证明宝宝神经系统发育正常,并且已经有了交流能力。一般来说,眼神交流出现在6~8周。
    当然,儿童成长有快有慢,而有时候,婴儿眼神交流没反应,也可能是父母选的时间不对。
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    因为婴儿只有在安静的环境中,才能作出反应。需要提醒的是,如果3个月了,还没学会用眼神交流,最好查一下是否有眼病

    里程碑二:社交性微笑

    社交性微笑是一种交互作用的结果,当宝宝微笑时,一定有另外一个人冲他笑。这意味着他可以看到一定距离外的事物,感知到事物的存在。如果你每次朝3个月的宝宝微笑,都看不到他的反应,最好去看看儿科医生。另外,在孩子休息充分时,多向他笑几次,会更容易看到他的笑。 本文源于网络bbcms.net转载

    里程碑三:咕噜噜发声

    宝宝几周大时,他采用的交流方式通常是哭,但到了8周,大脑的前颞叶部分开始发育,他就开始会发出咕噜噜的声音。
    不过这与说话时发出的声音还有很大差距。建议家长经常给孩子讲一些生活中的事:妈妈帮你穿上鞋子,这样我们就可以到公园去玩了。你喜欢公园么?诸如此类,无论你说什么,宝宝都会喜欢。如果孩子3个月大时,还不能发出咕噜声,建议去医院检查一下听力本文源于网络bbcms.net转载

    里程碑四:咿呀学语

    在学会发出咕噜声之后,宝宝开始咿咿呀呀地学着说话了。这种说话声不同于咕噜声,而是能发出像呐―呐或吧―吧的声音。
    这种反应代表他已经学会了通过自己的方式,对另外一个声音进行回应这是早期语言发育至关重要的一步。如果在孩子6个月时,你还没有听到咿咿呀呀的说话声,最好去看看医生。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

    里程碑五:伸手抓东西

    孩子开始伸手抓东西时,意味着他开始有意识地与世界接触了。0~3岁儿童父母教育资源组织负责人克莱尔???勒纳说。为了鼓励孩子伸手抓东西,父母可以把孩子放在地板上,让他去够喜欢的玩具www.bbcms.net转载自网络
    父母们创造这样的机会越多,越能够锻炼孩子的嗅觉、视觉以及对物体的感知能力。

    里程碑六:试着站立

    在9~10个月时,你的孩子准备开始走路了,他会尝试着要抓东西站起来。这是躯体运动的关键一步。

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    这同时也说明了你的孩子有了一个奋斗的动力,比如说,为了拿到放在咖啡桌上的红色积木。为了帮助孩子,让他自己能够站起来,最好的办法是给他足够多的站立机会。

    里程碑七:抓住东西

    婴儿在7~8个月大时,会尝试去抓汤匙玩具。再过几个月,他们的动作会更加熟练,可以用大拇指和食指灵巧地拿起一块饼干或积木。学会用手抓东西是婴儿以后走向独立的重要一步。勒纳说。 来源于网络bbcms.net转载
    想要鼓励你的宝宝掌握抓东西的技巧其实也很简单,让他学着自己拿些饼干之类的东西。
    如果一开始他不拿呢?就多给些时间。只有当你的孩子12个月后,还不会抓东西,你才需要带他去做个检查,评估一下他的运动技巧

    里程碑八:肢体语言
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    孩子吃完食物后,两手一摊,向你示意都吃光了,或者用手指出书架上他喜欢的书,这都是另一种形式的语言
    这种肢体语言可以表明孩子已经知道自己的所思所想,并且意识到可以和你交流这些想法。

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    里程碑九:吐出第一个字

    孩子看到球时,发出旗(qi)或球(qiu)的声音,说明他的大脑正在把这个声音和这个物体建立联系。
    一般而言,孩子们开始会说话在12个月左右。15~18个月时,有些孩子能说20~50个词,但也有些孩子可能只会说5~10个词。在这个年龄段孩子可能能理解一些词语的意思,比如当你让他指鼻子在哪里的时候。你可以花点时间和孩子交谈或者给他唱歌,每天给他读段书效果也不错。如果到18个月大的时候,孩子还不会说话,家长就要格外小心了。 bbcms.net转载自网络

    里程碑十:模仿大人

    如果你仔细对照一下孩子的动作与你自己的一些习惯,你会发现,孩子有时候在游戏时会刻意模仿你的动作。
    比如,21个月大的孩子就经常会拿起家里的无绳电话,装模作样地打电话。
    虽然他会说一些完整的句子,但当他对着电话时,就会咿咿呀呀说一些不成句子的话,这是他想模仿大人打电话的样子。
    这种模仿对于孩子建立起一整套的象征符号思考体系很重要。
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