• 话说儿童的主动记忆与被动记忆

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：话说儿童的主动记忆与被动记忆，我们说一个孩子是否具备超凡的学习能力，那他一定具备有一些良好的，关键的能力，这些能力准确地说应该是影响孩子学习能力的关键因素，例如：记忆、兴趣、注意力等等，这些因素...，以下是完整【话说儿童的主动记忆与被动记忆】原文：

• 我们说一个孩子是否具备超凡的学习能力，那他一定具备有一些良好的，关键的能力，这些能力准确地说应该是影响孩子学习能力的关键因素，例如：记忆、兴趣、注意力等等，这些因素最终会体现出一个孩子学习能力的强弱。 www.bbcms.net转载自网络
  
  主动记忆与被动记忆
  
  主动记忆、被动记忆与主动思维、被动思维
  
  每一位父母都明白，记忆能力的强弱会关系到孩子最终的培育结果，因为聪明的孩子往往都具备超凡的记忆能力。但是，这种能力的实现又与什么有关系呢?在这里我们想通过我们的简述让父母明确主动记忆、被动记忆与主动思维、被动思维的因果关系，从而帮助父母从另外一个角度掌握记忆能力培育的途径。

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  先了解一下它们的概念。
  
  我们说对自觉感兴趣的事物所引发的思维和记忆叫做主动思维和主动记忆;对不感兴趣的事物而被迫进行的思维和记忆叫做被动思维和被动记忆；

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  兴趣与记忆
  
  孩子在逻辑思维基本结构创建和成长过程中，被动记忆，会使孩子丧失行为目的的兴趣性，从而导致孩子的记忆过程受到制约，从而导致其主动性和兴趣性逐步消失，因此记忆的效率很难得到提高；
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  然而孩子在逻辑思维基本结构创建和成长过程中，主动记忆却会使孩子行为目的的兴趣性逐步提高或完全得到实现，从而使得孩子的记忆过程畅通无阻，其记忆力也会得到高效率的实现。

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  注意力与记忆
  
  孩子在采集、收集和交换信息的过程中，注意力是否集中直接影响到对信息采集、收集和交换的效率以及储存的效率，也就是记忆沟的深浅(我们通常称之为记忆效率)。
  
  主动记忆性逻辑思维与被动记忆性逻辑思维

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  通常情况下，父母会把伴随孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程中的主动记忆性逻辑思维和被动记忆性逻辑思维混淆，从而导致在孩子逻辑思维成长结构创建和丰富成长过程中更多的是对被动记忆性逻辑思维(如，珠心算、闪卡、快速识字等等)进行强化培育，而非常容易忽略了对主动记忆性逻辑思维的培育，那什么是主动记忆性逻辑思维?什么是被动记忆性逻辑思维呢?
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  载体培育认为
  
  逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程中，孩子在尽可能充分实现主动性的基础上，以分析能力和主动思维能力为目的，运用合理的方式、方法实现主动编织记忆性逻辑思维的过程，我们称之为主动记忆性逻辑思维。其本质就是以激发孩子的好奇心为手段，使孩子完全实现采集和收集信息以及对这些信息进行储存的自我主动性。
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  所谓被动记忆性逻辑思维，就是在孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程中，以机械类信息为基础信息源，忽视孩子在接受信息过程中的兴趣选择性，只针对孩子条理性逻辑思维的合理形成进行有效的培育，其目的是使孩子在未来生存环境中对法律、法规、社会制度等社会意识行为的规范拥有良好的认识能力，并可以自觉地遵守，同时对已经形成计划的事物有条理地予以服从和执行。

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  父母提问：
  
  主动记忆性逻辑思维与被动记忆性逻辑思维 最终培育结果有差异吗?
  
  我们说，主动记忆性逻辑思维与被动记忆性逻辑思维最终得到的培育结果差异巨大。这种培育结果通常在孩子第二次逆反期结束后逐渐显现。即： 本文源于网络bbcms.net转载
  
  以主动记忆性逻辑思维为核心形成的复合性逻辑思维，在人们的思维中主要起到的是主动思维的作用。而主动思维呈现出的外在表现能力主要是分析能力和创想能力；
  
  以被动记忆性逻辑思维为核心形成的复合逻辑思维，在人们的思维中主要起到机械思维的作用，而机械思维呈现出来的外在表现能力主要是自控、自抑能力和自我责任承担能力(责任感)。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  这样的结果我们可以看到，分析能力、创想能力和自控、自抑能力、自我责任承担能力对孩子未来都是不可缺少的，因此他们的培育结果最终应趋于平衡。而对于学前孩子来说主动思维培育时间应该至少两倍于后者，因为从孩子整个成长期来说，当孩子进入小学阶段以后，由于受到中国的教育体制构架影响，其教育手段方式大多是以机械思维培育为主导实现的，由此学前主动思维培育就显得尤为关键和重要。
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  试验：主动记忆与被动记忆
  
  请先配合我们做如下试验：
  
  我们出示一张一面是绿色(A面)，一面是白色的卡片(B面)。
  
  试验者将A面出示给被试验父母看，问：这是什么颜色?
  
  (被动记忆过程)
  
  试验父母：绿色
  
  试验者又将A面出示给被试验孩子(4岁)看，问：这是什么颜色? 来源于网络bbcms.net转载
  
  试验孩子：绿色
  
  (被动记忆过程)
  
  试验者背对着被试验者用笔在卡片的B面写写画画一阵子，然后问：你知道白色这面有什么呢?
  
  (此时的提问会引起被试验者采集测试信息的兴趣)
  
  试验父母：我没看到，怎么知道?
  
  (更加引起被试验者采集测试信息的兴趣。
  
  成人的主动记忆与被动记忆已经很难区分彼此，但这个猜的过程也能提升此时对信息的兴趣度、关注度，自然记忆效率也会提升) 本文源于网络bbcms.net转载
  
  试验孩子：恐龙?怪兽?蚂蚁?......
  
  (更加引起被试验者采集测试信息的兴趣：孩子此时也许会根据他自己的喜好与测试信息进行夸张的结合，信口而答，但就是这个环节却使孩子获得了主动思维的机会，创想的羽翼也随着飞舞起来。)
  
  父母提问：
  
  主动记忆性逻辑思维与被动记忆性逻辑思维 的差异
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  在孩子采集和搜集信息的过程中，被动记忆性逻辑思维呈现是简单的被动采集。在这个过程中，我们假设孩子的记忆力集中程度和记忆结果的实现程度为1度(在这里，我们把记忆力集中程度和记忆结果的实现程度假设以度为单位进行标识);那么，在孩子采集和收集信息的过程中，因为主动记忆性逻辑思维激发了孩子强烈的好奇心，从而使孩子采集和收集信息的被动过程转换为主动过程，这样，就使得孩子的记忆力集中程度和记忆结果的实现程度普遍提高到3度以上； 本文源于网络bbcms.net转载
  
  又因为比较环境中比较心理的存在，在运用合理的培育方法基础上，主动记忆性逻辑思维还会促使孩子在采集和收集信息的过程中得到启发，从而，使孩子自觉、主动地进行对已储存信息的分析，这就很好地实现了对孩子未来适应生存环境所需要的分析能力的驱动，而被动记忆是不会在孩子采集和收集信息过程中，对分析能力的培育起到更多作用的； 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  同样因为比较环境中比较心理的存在，主动记忆性逻辑思维会促使孩子在采集和搜集信息的过程中，积极主动地自觉加快对已储存信息的梳理和整理过程，而这个过程对孩子未来反应能力的良好实现有着积极的作用，而被动记忆性逻辑思维在孩子收集和采集信息过程中，对孩子未来反应能力良好实现的作用是极其有限的；
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  最后，在孩子采集和收集信息的过程中，主动记忆性逻辑思维会使孩子的创想能力得以良好的自我延伸，因为他们通常会把自己所喜爱的事物和经过分析所猜测的事物运用逻辑思维进分析和有机而夸张的结合。而在孩子采集和收集信息的过程中，后者是很难使孩子的创想能力得以延伸的。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  父母提问：
  
  主动记忆性逻辑思维与被动记忆性逻辑思维 哪个对孩子比较重要呢?
  在这里我们需要明确的是，这两种逻辑思维的培育都是孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长所必要的，只不过父母一定要注意，在培育过程中二者之间的平衡性。
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  要想实现主动记忆性逻辑思维和被动记忆性逻辑思维培育的平衡性，在一段相对的培育时间里(如，半天或一天等)，主动记忆性逻辑思维的培育时间应当是后者的两倍，只有这样才能最终实现主动记忆性逻辑思维和被动记忆性逻辑思维在组合成复合性逻辑思维之后保持相对的平衡。

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