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教育,从培养良好的品行开始
发布时间:2007-06-28 转载:
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宝宝培养
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文章是:
教育,从培养良好的品行开始
,每一位父母都希望出德、智、体、美、劳孩子,但他们在实施教育的过程中却过多的重视智育,忽视了其他的教育,以至孩子成为“高分低能儿”。我认为在全面发展教育中德育处于核心...,以下是完整【
教育,从培养良好的品行开始
】原文:
每一位
父母
都希望出德、智、体、美、劳
孩子
,但他们在
实施
教育
的过程中却过多的重视智育,忽视了其他的
教育
,以至
孩子
成为“高分
低能儿
”。我认为在全面发展
教育
中 德育处于核心地位,只有加强对
孩子
的思想
品德教育
,才能保证其他
教育
的 顺利开展。正如苏联
教育
家苏霍姆林斯基所说的“
培养
,和谐的个性过程就在于:
教育
者在关心人得每一个方面和特征完善的同时,任何时候也不要
忽略
这种情况,即人的所有各个方面和特征的和谐,都是由某种主导的、首要的东西所决定的。在这个和谐里起决定作用的,主导的成分就是道德。” 我认为对
孩子
进行
道德教育
,
父母
起着至关重要的作用,因为
父母
是离
孩子
最近的人,也是
相处
时间最长的人。
父母
的
一言一行
都是
孩子
模仿的对象。如果
父母
严格要求自己,作
孩子
的表率,努力
培养
孩子
好的
品德
,就会为他们美好的前程
创造条件
。如果父
母爱
虚荣,
孩子
也不例外;如果
父母
管不住自己的嘴,
孩子
也如此。我深谙:“
孩子
是
父母
的
影子
”的道理。因而我向儿子灌输任何东西,自己都先做出好的榜样,让我的一举一动对他产生潜移墨化的作用。 我在对
孩子
进行思想
品德教育
过程中,首先
培养
他具有
爱心
,让他懂得爱。我认为没有爱的人是可悲的,这样的人只会给
家庭
和
社会
带来不幸,他自己最中也会被
家庭
和
社会
所厌弃。而且,如果一个
孩子
连他身边的人也不爱,他还会爱民族、爱祖国吗?让
孩子
懂得爱
父母
,是为日后进行爱国
教育
打基础
。
日常生活
中,我常教
育儿
子要爱
父母
、爱
长辈
、爱老师、爱同伴、爱
家庭
、爱
幼儿园
等。 如何让
孩子
表达他的爱呢?如让儿子知道
父母
工作很忙很累,自己在家完耍不能
影响
父母
的休息;
父母
生病
时要给予体贴的表示;要尊敬年迈的
爷爷
、奶奶,并为他们做些力所能及的事情;合同伴一起
游戏
时要互助友爱,乐意为别人做好事等。通过这些点滴逐步
培养
他的
爱心
。正如苏联
教育
家苏霍姆林斯基所说:“必须使儿童经常努力给
妈妈
、
爸爸
、祖父、祖母带来欢乐,否则,儿童就会长成一个
铁石心肠
的人,在他的心里,既没有做儿子的
孝顺
,也没有作
父母
的慈爱,更没有为人民做事的伟大
理想
。” 其次
培养
他从小热
爱劳动
的
品质
。因为劳动不仅可以让
孩子
学习到有用的生活技能,同时也可以
培养
他们的
自信心
、
责任
感。 儿子3岁时我就让他学做
家务
,如整理床铺、叠放衣服、收拾
玩具
、摆饭碗、到垃圾等。教导儿子如何做家事时,第一次,我一边做,一边说明,然后和他一起动手干。第二次,让他在我的督导下开始学着做。最后,让他自己独立完成工作。因为
孩子
会忘记、心急、或漫不经心,所以有时候教他做某件家事,要花上几个星期的时间与耐心。 当他把事情做完时,我就会及时夸奖他,说他不但会做家事,而且做的非常好!当他知道我以他为荣,下次他就会做的更好了。 再次
培养
他具有勇敢的好
品质
。人一生中
积极
进取的动力便是勇气。因此我再儿子的
教育
中,十分注重对他勇气的
开发
和
培养
。让他形成这样的概念:勇敢和坚韧是受人敬重的,软弱和
胆小
是被人
瞧不起
的。 我时常对儿子说:“你能行!”就是要他充满自信,让他有勇气去做任何事情;而且,我不会主动替他做事,哪怕是那些对他来说有些难的事情;我还从小
训练
他独立一人睡一个房间,以此减少他对
父母
的依赖及对陌生事物的恐惧,这样逐步
培养
他敢于面对挑战的勇气,从而增加他独立做事的能力。 普林斯博士说:“
孩子
的
道德教育
应从
摇篮
时期开始。”
父母
从小
培养
孩子
有
爱心
、
爱劳动
、勇敢的
品质
,那
孩子
将会成为有益
社会
的人。
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