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让我猜猜孩子心
发布时间:2007-07-26 转载:
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宝宝心理
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育婴知识
文章是:
让我猜猜孩子心
,从呱呱坠地到懵懂初识,我们的小朋友始终都拥有属于他们自己的色彩,自己的心思。今天在纸上画一笔,明天在墙上涂一笔。这一笔一画都是孩子们心里最本真的反映。那么,我们的父...,以下是完整【
让我猜猜孩子心
】原文:
从呱呱坠地到懵懂初识,我们的
小朋友
始终都拥有属于他们自己的色彩,自己的心思。今天在纸上画一笔,明天在墙上涂一笔。这一笔一画都是
孩子
们心里最本真的反映。那么,我们的父
母亲
们能从这些
稚气
的
涂鸦
中读出
小朋友
的心吗? 我猜我猜我猜猜猜——家长猜心 同样的一幅画,在不同的家长眼中会折射出怎样不同的世界呢?大人眼中两幅画的小作者是怎样的?大人会更喜欢哪一幅画呢?让我们先来看看大人眼里的画中世界吧! 孰优孰劣? 琪琪
妈妈
:我认为光从画面上看,是b作品比较好,他的色彩感觉和构图能力都要比a作品要好。 怡然
妈妈
:我认为a作品好,a作品是
孩子
自己的东西,老师的痕迹很少,是
孩子
自己东西的展现。b作品是
孩子
照老师的范例样子来画的,没有什么自己的东西。 翘楚
爸爸
:我认为如果这两幅画去比赛的话,肯定是b作品获胜,a作品根本看不懂是什么。 博陈
妈妈
:a幼儿对数字或者是
英文
可能更好一些,可是这是
绘画作品
,a幼儿的
绘画
技能肯定不好。 杨鸣
妈妈
:我认为a作品比较好,我女儿
绘画
就是这样的,只要
孩子
自己开心,他们所画的作品就是好的。 画中世界: 涛涛
妈妈
: 我觉得a作品中的那个
小孩
应该很关键,画的是
小朋友
在做
数学
题吧! 怡然
妈妈
: 我认为a作品很有点抽象主义的感觉,在这幅看似平凡的图画后面应该有一个自己的
故事
吧!b作品感觉比较普通了一点,我觉得a作品的
孩子
将来应该会更有出息一点。 翘楚
爸爸
:b作品画的是
孩子
各种各样的
笑脸
吧,还挺形象的,我觉得挺好。a作品看不出来在画什么,也许她画的时候什么都没想吧! 辰宇
妈妈
:我看a作品中有“sport”的字样,那
孩子
画的是
运动
场吗?b作品的色彩
表情
什么都不错,应该是
小朋友
在搞活动吧! 鼎浩
妈妈
:a作品讲的是
小孩
在上课吗?我看有
英文
,有剪刀,有数字,应该是在上不同的课吧?b作品应该讲的是大人和
孩子
的
亲子
同乐场面。 我的心里我作主——
幼童
揭密 a作品:我画的是
火车
的拐弯路。 第一步:我今天玩了开
火车
的
游戏
,我想做一个
火车
轨道的拐弯路,可是我的拐弯路
火车
不能开。 第二步:老师给我找来了一张
火车
轨道的图纸,让我照着这个样子做。 第三步:我找来一张纸 第四步:我在纸上画了一个半圆形,用剪刀剪下来,放在我的轨道上。 第五步:我的拐弯路完成了。 b作品:我画的是
小朋友
在
户外活动
时的
快乐
场景。有的
小朋友
在自顾自的
扭腰
跳舞
,有的在看别人,别人做什么动作她就做什么动作,有的在弯腰,大家都在广场上快
快乐
乐的活动,可高兴了。 读懂
孩童
心——教师总结 大人们对
孩子
的两幅画
争论不休
,究竟,
孩子
们画的是什么,究竟,
孩子
们心里想的是什么呢?这都值得我们的关注。我们对
孩子
的
解读
常常体现在对大多数幼儿现行能力的发展上,很多幼儿的隐性能力,内在的变化,(例如:幼儿的情感、
思维
、各种
意识
的发展),很少关注。我们常常
忽略
了
孩子
内心的
真实
想法。 其实,
孩子
对于事物有他们自己的理论——
天真
理论。我想,我们是否可以站在
孩子
的角度,更多地去关注这个
孩子
的逻辑?尊重他的理论。他在想些什么?他为什么要这么做?可能他认为……,也许他在想……,或许他今天……? 对于这两幅画,各位家长都毫无保留谈了自己的看法,这给了我很多的启示,许多在我们
成人
眼中看似平凡的事件,其实背后总有许多不平凡的
故事
等待我们去
解读
。 无论家长还是教师,想要走进
孩子
、
解读
孩子
、客观的观察
孩子
,就要对
孩子
正在做的事情、相互间的活动作更仔细的观察,我们必须放慢速度,给予这种时刻更仔细、更长时间的关注,而非一瞬即逝的注意,正所谓“要观察一个看似平凡的事物,我们必须驻足停留。” 让我们共同走进
孩子
的内心,倾听他们心里的声音,让我们了解:今天,我们的
孩子
在想些什么?
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